LIC. RAMON HIDALGO ORTIZ
99-0704
LICDA. YAJAIRA PEREZ 2012-4045
LIC. CARPIO LUCIANO 99-0585
LICDA. MILY JIMENEZ 2004-0711
LICDA. MILY JIMENEZ 2004-0711
LIC. RELLITO DIAZ 97-0309
LICDA. LISANDRA DIAZ 94-0581
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Existen tres tipos de educación:
1.- La educación formal: hace referencia a los
ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos.
se refiere a los cursos, academias, e instituciones,
que no se rigen por un particular currículo de estudios.
3.- La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe
en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a
lo largo de toda la vida.
La educación superior: se refiere al proceso y a los centros o instituciones
educativas en donde, después de
haber cursado la educación
preparatoria o educación media
superior, se estudia una carrera profesional y se obtiene una titulación
superior.
Modalidad presencial
Se
estudia en los centros, con la asistencia regular a clase. Puede haber turnos
diferenciados para adecuarse a las situaciones personales.
Los
Títulos que se obtienen al cursar un Ciclo Formativo de Grado Medio o de Grado
Superior son los mismos en todo el territorio nacional. Sin embargo, hay que
tener en cuenta que el calendario, el sistema de matrícula, la evaluación y los
planes de estudio pueden variar en función de cada Comunidad Autónoma.
Requerimiento de
la modalidad presencial:
Requiere la presencia de un profesor y estudiantes a
determinada hora.
Se establecen tiempos de inicio y fin de la sesión.
Proceso educativo centrado en el profesor.
Proceso memorístico por parte del alumno.
Evaluación subjetiva, numérica que no refleja las
verdaderas capacidades del estudiante.
En los modelos educativos
presenciales el docente cumple un papel protagónico en el que conjuga ciertos
elementos como el pizarrón y su voz a través de los cuales transmite
conocimientos, mas que aprendizajes.
El sujeto al que se dirige el
proceso, actúa como oyente y observador.
El costo por alumno es elevado en
comparación a otras modalidades.
Ventajas de la educación presencial
Ventajas
Uso de formas y modelos educativos ampliamente conocidos y
probados.
Se tiene una relación directa con el profesor.
Herramientas de apoyo que no necesariamente requieren de
conexiones o recursos tecnológicos sofisticados.
Permite la interacción con el grupo de manera presencial,
pudiendo reforzar un sentido de pertenencia.
Permite la interacción con diversos miembros del grupo.
Se puede recibir retroalimentación directa del profesor (en
tiempo real).
Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el
trabajo en grupo, así como reglas de convivencia.
Desventajas de educación presencial
La cantidad de información se limita a los recuraos
disponibles en el centro educativo y puede resultar insuficiente.
Aunque la relación con el profesor es directa, no siempre es
individualizada.
El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder
interactuar se limita dependiendo del número de alumnos.
Las metodologías de trabajo, aunque conocidas, no se centran
en las necesidades del alumno.
El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el
profesor y el grupo. Implica la presencia y desplazamiento del estudiante.
El maestro o instructor no siempre está preparado para
controlar un grupo o transmitirle su enseñanza.
En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica
mal aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz.
No se dispone de fuentes ala mano para poder aclarar una
duda o concepto erróneo surgido en el momento.
En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar.
La “educación presencial” es
la tradicional, donde alumno y profesor comparten un espacio físico común, y el
contexto del aprendizaje se da allí
La “educación no virtual” suma
a la anterior herramientas de Tecnología
más modernas, como presentaciones, videos, ejercicios interactivos, pero
sigue siendo en un mismo espacio físico.
¿Cómo surge la educación virtual?
Surge
como una de las más modernas formas de enseñanza-aprendizaje a través
de redes actuales de
comunicación, eliminando todo obstáculo que signifique el acercamiento
físico, (distancias) como asimismo insumo de tiempos estáticos (hora de
clase física), tiempos asignados al proceso de aprendizaje y objetivos
personales (librados al interés/posibilidades del alumno), y por supuesto
los costos emergentes de esta actividad, entre muchas otras ventajas.-
Educación Virtual
Este tipo de
educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su
importancia radica en que esta es una herramienta para incorporarnos al mundo
tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoría de los
centros educativos.
La efectividad de la enseñanza virtual
La pregunta de si la enseñanza virtual es tan efectiva como
la enseñanza presencial para el logro de resultados de aprendizaje, continuará
siendo objeto de debates e investigaciones durante mucho tiempo. En un reporte
sobre el tema Phipps y Merisotis (1999) señalan que los estudios realizados
pueden agruparse en tres categorías: los que contrastan resultados alcanzados
por los estudiantes, los que comparan las actitudes de los estudiantes frente
al aprendizaje a través de estos medios, y los que evalúan el nivel de
satisfacción de los alumnos con la enseñanza virtual. Por ejemplo, en una
investigación realizada por Shutte (1996), los estudiantes de un curso sobre estadística social se asignaron aleatoriamente a
una clase virtual y a una clase presencial.
Los contenidos de las clases y de los exámenes fueron
comparables para ambos grupos. Se encontró que los estudiantes de la clase
virtual obtuvieron mejores resultados en las pruebas.
El investigador concluye que las diferencias en el desempeño pueden atribuirse a una mejor
capacidad de los estudiantes para colaborar entre ellos cuando trabajan en línea.
En efecto, se observó que los estudiantes con un mejor desempeño en ambos
grupos también evidenciaron una mayor interacción con sus compañeros. Shutte
señala que este factor colaboración es una variable clave que debe controlarse
cuidadosamente en futuros estudios.
Elementos de un modelo de aula virtual
En el paradigma presencial
tradicional, existe una interacción directa entre el profesor y el alumno. En
general, el profesor “transmite” el contenido al estudiante.
En e-learning, en
cambio, el alumno interactúa directamente con el material que se le
presenta en el aula virtual, generalmente explora fuera del aula conectándose
con otros nodos (contenidos variados en la red), interactúa con el tutor y sus pares en el aula a través de
consignas y actividades propuestas.
Esta permite:
·
Una organización menos
definida del espacio y el tiempo educativo
·
Un uso más amplio e
interactivo de las TICs
·
Una planificación y
organización del aprendizaje más guiado en su aspectos globales
·
Unos contenidos de
aprendizajes apoyados con mayor base tecnológica
·
Una forma telemática
de llevar a cabo la interacción social
·
Un desarrollo de las
actividades de aprender más centrado en el alumnado.
Características
del estudiante virtual:
Aquel que
estudie bajo este sistema deberá contar con una serie de requisitos y
habilidades para saber si su perfil es el apto en este modelo educativo. Como
características podemos mencionar:
·
Es una persona
auto-motivada.
·
Posee un espíritu
independiente.
·
Adopta rápidamente las
herramientas tecnológicas necesarias para completar el curso.
·
Sabe comunicarse
mediante la escritura, que es el principal medio de comunicación interactiva.
·
Se compromete a
empeñar tiempo, ya que el trabajo puede ser igual de pesado que asistir a la
escuela presencial.
·
El éxito depende de su
propio esfuerzo y dedicación, ya que el proceso de aprendizaje se da fuera del
aula.
·
Asumen seriedad en los
foros y realizan tareas.
·
No debe ser egoísta,
ya que tiene que compartir y aportar.
·
Interactúa no sólo con
el tutor, incluso lo hace con los compañeros.
Estas
características marcan un enfoque del desarrollo de las competencias del
individuo, que debe ser integral a fin de que tenga las bases para construir
comunidades de aprendizaje que coadyuven al desarrollo sostenible de la sociedad
del conocimiento.
Ventajas de la educación virtual
Se siente personalizado en el
trato con el profesor y sus compañeros.
Puede adaptar el estudio a su
horario personal.
Puede realizar sus participaciones
de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
Podrá seguir el ritmo de trabajo
marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.
El alumno tiene un papel activo,
que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia
formación.
Todos los alumnos tienen acceso a
la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir
periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, el tiempo,
etc.
Desventajas de la educación virtual
La pasividad del sujeto frente a este medio,
pues se percibe como un "medio fácil".
Inexistencia de estructura
pedagógica en la información y multimedia.
Dificultades organizativas,
problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.
La tendencia a trabajar cualquier
aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más
sencillos como el retroproyector.
Falta de una estructura pedagógica
adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos
y las formas de aprender de los estudiantes.
Aprendizaje combinado
Se define como la integración eficaz de dos
componentes: la enseñanza presencial y la tecnología no presencial. Este modelo
intenta generar un aprendizaje que influya positivamente en el alumno y que a
su vez mejore la calidad de enseñanza y los costos destinados a ello.
Es importante señalar
que el papel que tiene el profesor y su implicación, así como el proceso de
mediación pedagógica, son los elementos clave del proceso.
Factores que inciden en el desarrollo del aprendizaje
combinado:
Espacio:
Físico y virtual. Algunos ambientes virtuales de
aprendizajes tienen la cualidad de hacer uso de elementos asociados al ambiente
físico como los libros, manipulación de instrumento, entre otros medios de
comunicación tradicionales.
Recursos:
Redes de telecomunicaciones, videoconferencias, televisión
digital y materiales didácticos multimedia.
Contexto:
Académico: desde preescolar hasta nivel universitario.
Sector empresarial: Capacitación y aprendizaje en el
trabajo.
Características
del aprendizaje combinado
Siendo el aprendizaje combinado una forma de aprender
que integra la enseñanza presencial con la virtual, tiene algunas
características de la enseñanza presencial y otras de la educación a distancia,
pero, hay algunas particularidades que son exclusivas a esta modalidad.
Características:
1. Diversidad en cuanto a las técnicas
y metodologías de enseñanza.
2. Orientado a la comunidad
3. Desarrollar habilidades de
pensamiento crítico
4. Flexibilidad
5. Optimización pedagógica
6. Implementa pedagogías centradas en
el estudiante
7. Permite resolver problemas desde
diferentes enfoques
8. Sirve a estudiantes con necesidades
especiales
9. Utiliza el trabajo colaborativo
para lograr los objetivos de aprendizaje
10. Reemplaza la estructura en base a
espacio/tiempo por una en base a contenidos
11. Cambio metodológico para llevar a
cabo la enseñanza
12. Interactividad
Ventajas
Los encuentros presenciales en el
aprendizaje combinado desarrollan una
interacción social permitiendo una comunicación interpersonal intensiva y
construyen relaciones sociales permitiendo más comunicación y contacto social
entre estudiantes, maestros, infraestructura y facilitadotes.
Desventajas:
- Dificultades en los estudiantes que no están acostumbrados a
la tecnología como parte de los procesos de aprendizajes.
- La comunicación e instrucción presencial es muy costosa en
tiempo y comunicación tanto para la institución educativa como para los
participantes
- Los costos de diseño institucional son altos
Tanto la educación presencial,
virtual y combinada están regidas por el Ministerio de Educación Superior
